Дидактически цели при реализиране на проекта

·        Формиране и развитие на познавателна активност у учениците при изучаване на звука - запознаване с понятието звук - как възниква и как се разпространява и наблюдаване на модели на явления, свързани със звуковите вълни.Запознаване с характеристиките на звука;
·        Формиране на  умения за самостоятелна познавателна дейност, на навици за обработка на  информация,  за формулиране на проблеми ( свързани с шума напр.) и съставяне работна хипотеза за експеримент по темата, който се провежда със съвременен метод за събиране на данни чрез сензори, намиране на начини за  проверка на хипотезата и решаване на проблема.

Умения, формирани с работата по проекта:

Методически задачи , които се решават в проекта:

Формиране или  развитие на   физични понятия звук,честота, амплитуда, дължина, скорост и качества на звука и др.
Развитие на умения за търсене на научна информация в Интернет; за оформяне и подготовка на резултати с помощта на компютърни програми за изготвяне на сайт и Интернет.

Пред учениците е поставен проблемът за проучване на необходимата информация по темата и подходящото логическо подреждане на необходимия текстов и илюстративен материал и данните от проведения експеримент.

Самостоятелни изследвания , направени от учениците по време на работа по проекта:

Резултатите от проекта са оформени като уеб-страница

За изпълнението на проекта е необходимо приблизително 20-25 часа.

Програмно-техническо осигуряване , необходимо за учебния проект:

Техника:

CD Media collection The Ear, Hearing and Hearing Impairment for the classroom, Siemens AG , 2005;

Скенер;

Комплект сензори и Мултилог, производство на Fourier Systems

Програми:

MS FrontPage 2002     - Програма  за разработка на  уеб-страници  
MS Paint ,       AGif     - Програми за обработка на изображения
Fruity Loops               - Програма за звуков файл за озвучаване на сайта
MultiLab                    - Програма за експерименти по природни науки

Материали на хартиен носител:

Physics Experiment Book,Fourier Systems
Учебник Физика и астрономия за 9. клас, изд.Педагог 6, 2001 г., София

Интернет ресурси: уеб-адреси, използвани в подготовката на проекта:

Контрол, проверка и оценка на дейността  на учениците се провежда чрез въпроси и наблюдение от учителя , от други ученици и от самите ученици . Дава се периодически отчет за работата в екипа и се правят предложения за последващи промени в проекта. Критериите за оценка на учебните постижения на учениците са степента на познаване на представения материал , самостоятелност при вземане на решения , умения за обобщаване на информация и представянето й нагледно в проекта.